Státní maturity

Jaký máte názor na státní maturity? Ještě jsem si o tom nestačila moc načíst, ale už kvůli několika věcem s nimi nesouhlasím. Jsem už sice 3 roky na vysoké škole, ale mám na střední škole - stavební průmyslovce - mladší ségru.
Jsem průmyslovák a jsem za to moc ráda. Myslím, že chemická průmyslovka v Ostravě mě výborně připravila na pokračující studium v oboru chemie, konkrétně biochemie, která je ovšem chemie velkou součástí. Jsem ráda, že jsme se do detailu nemuseli učit dějepis, který jsme měli pouze dva roky. K maturitě z "češtiny" nám stačila hlavně "Kostka" a "Prokop". Zeměpis jsme neměli vůbec, což mě trochu mrzí, jelikož jsem ho měla naposledy v deváté třídě... ale je na každém, jestli se chce o daném oboru něco dozvědět. Když budu chtít jet do světa, něco si o dané oblasti přečtu. Občanku jsme samozřejmě taky měli. Ovšem, mají studenti na gymnáziích minimálně 6 hodin laboratoří z různých odvětví chemie za týden? Ptám se, mají odborné předměty, jako jsou chemická technologie, chemická technika, analytická chemie, fyzikální chemie, organická chemie, chemie léčiv, obecná a anorganická chemie, strojnictví (myšleno jako každý samostatný předmět)...? Odjakživa přece byly rozlišené studijní plány gympláků a průmyslováků! Tak proč mají průmyslováci umět nějaké sra..., které jim budou v daném oboru k prdu?! Já samozřejmě chápu, že obecná vzdělanost by se u studentů měla udržovat, ale samozřejmě v mezích... Jelikož mám teď na vysoké škole kamarády, kteří studovali i gymnázia, dokážu si udělat letmý přehled o tom, co se např. z chemie na gymnáziích bere. Příjde mi to vážně nespravedlivé, aby museli průmyslováci navíc ke svým odborným znalostem znát i kraviny z dějepisu, které se většinou člověk stejně jen našrotí, ale za měsíc už to z mozku nemůže vyhrabat.
Osobně s tím mám špatnou zkušenost, jelikož když jsem se hlásila na vysokou školu do Brna, příjímací řízení sestávalo z testu studijních předpokladů. Naprosto chápu otázky týkající se matematiky, prostorové představivosti apod., ale u otázky, jak se jmenoval jakýsi Turek, který tam a tam tehdá a tehdá bojoval, mi padala čelist...
Toť můj názor. V pátek, 19. 6. 2009 se v Praze chystá demonstrace studentů proti státním maturitám a myslím, že se připojím. Tuto informaci jsem se dozvěděla v televizi. Tuším, že zakladatelem je nějaký Filip, který založil stránku na Facebooku, kterého naštěstí nejsem členem :-) Vkládám zde odkaz na jejich stránky. Jestli chcete, připojte se ;-) Držím jim palce a klidně i zabojuju.


Odkaz - "Nechceme státní maturitu!":
http://www.facebook.com/group.php?gid=68413177162

Tímto názorem nechci pohoršovat ani studenty gymnázií, ani studenty učňáků, ani studenty průmyslovek. Chci jen říct, že všude se učí něco jiného. Někde jsou zaměření víc na praxi, někde víc na umění, někde na cokoliv jiného. Je dobré mít přehled a neříct, že Karel IV. bojoval ve 2. světové válce proti Američanům... Ale ať lidé dělají maturitu z toho, co mají umět a né z toho, co se učí na gymnáziích. Navíc, často se stává, že nějaký student se během 4 let ve škole snaží, má samé jedničky, nefláká se... v den maturity dostane třeba nějaká holka menses... no, nic příjemného. Nebo má takový stres, že nedokáže přemýšlet... A kvůli tomu jednomu dni se nemá inteligentní člověk dostat na vysokou školu, protože neudělal maturitu? Teď k tomu vyučující samozřejmě přihlížejí a snaží se studentům pomoci... Ségra mi sama řekla, že s některými otázkami, které se nacházely v maturitním testu z informatiky, si nevěděli rady ani sami vyučující a museli si odpovědi vyhledávat na internetu. Poté usoudili, že by se mohlo jednat za cé... Nechci tímto říct, že by se snad jednalo o tak nevzdělané lidi, kteří naše studenty učí, tvrdím jen, že čeho je moc, toho je příliš. Vzdělávat - ano, ale v oboru.
Dík za přečtení a názor =)